开展校本行动研究专题教研活动

来源:未知 发布者:admin 时间:2017-03-29 10:22 浏览:

    2017年3月28日星期二下午,南漖小学数学科在谢兆华校长的带领下,科组以“发挥教师合作效能 促学生综合发展——常态课校本行动研究第十一模块”为主题,进行了本学期的校本行动研究专题教研活动,由数学科卢燕玲(大)老师进行《三角形的认识》的微课。

    在课前会议中,卢老师通过说课,使全体与会老师及时了解到《三角形的认识》这一课是学生在一年级下册《认识图形》和三年级上册《认识四边形》以及四年级上册《平行四边形和梯形》的基础上进行教学中。前面的学习中有初步辨认出三角形和认识四边形的边和角以及平行四边形、梯形的底和高的经历。

    本课的精彩之处在于借助该课例,结合我校《基于互联网+城中村小学儿童文学阅读指导策略的研究》课题活动,卢老师让学生徜徉在古代与现代之间,感受古代文明与现代生活气息,唤起学生学习三角形的内驱力,激发学生学习三角形的兴趣。关注学生已有的知识经验,让学生在熟悉的情境中找三角形,列举生活中的三角形,唤起旧知,调动学生已有的生活经验,丰富了三角形的表象,同时体会三角形与生活的密切联系。

    在科组反馈中,科组教师充分肯定了卢老师的预案,就细节问题也提出了具体的改进建议。最后谢校长从小学数学核心素养角度出发,就如何运用操作实践,促进学生空间观念这个方面进行了梳理和短评。

    激烈的教学研讨碰撞出新的思想火花,让所有参加活动的老师受益良多。

卢老师在课前会议中进行说课

卢老师进行《三角形的认识》的微课

科组反馈


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