我校开展常态课校本行动研究活动

来源:未知 发布者:admin 时间:2017-04-28 16:45 浏览:

2017年4月13日,星期四下午,围绕“落实学科素养”这一观察视角,我校语文科开展的“发挥教师合作效能,促进学生综合发展”常态课校本行动研究活动在科组成员鼎力合作下、各兄弟学校老师们的积极听课与指导中顺利结束。

下午两点三十分,我校科组成员以及兄弟学校的老师在会议室进行了活动的课前会议。会议中,授课老师对自己的课例作课前说课,与会老师们从观察量表的“教师层面”、“学生学习状态”、“课堂教学效果”三个维度明确各自的分工,为本次活动营造起良好的交流氛围。

三时正,老师们进入六年一班的课堂进行观课,麦燕欢老师在执教了口语交际课——《学会生存》,为本次研讨活动提供了有效依托。课堂中,同学们通过观看灾难视频、发表见解,打开关于如何学会生存的话题匣子;为交流活动创设了情境之后,老师最大限度地把课堂还给学生,鼓励学生以小组形式分享自己课前搜集的资料,畅所欲言,用自己的语言还原那些保持冷静、用智慧化解生命威胁的事例,并有条有理地表达自己的观点,突出该课型强调的交际功能,而老师在巡视与指导过程中表现出来的人文关怀与课题暗相呼应,使得本节课有效达到人文性与工具性的统一;老师在学生结束汇报活动之后更鼓励他们互相质疑,同时在学生互相评价中检测他们当时的表达技巧掌握情况、倾听的状态、应对危险的生存方法的习得,产生了课中的“最佳口才奖”、“最佳仪态奖”、“最佳听众奖”,为课堂画下圆满的句号。

课后,听课老师们与麦老师进行了课例点评,科组成员和兄弟学校的老师都就自己观察的维度提出了宝贵的意见和建议,对于如何提高语文教学质量、在发挥教师合作效能的前提下能有效培养学生的语文素养、促进学生的综合发展都有所收获,接下来,带着大家的经验,我们的常态课行动研究也必定更进一步。

麦老师进行说课      

学生开展小组交流,老师认真倾听与指导

小组代表发言   

兄弟学校老师评课


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