开展有效常态课堂教学研讨活动

来源:未知 发布者:admin 时间:2017-11-18 23:21 浏览:

为了进一步提高我校语文教师业务能力及专业素质,促进我校语文新教师专业发展,提高我校语文教学质量,推进省课题“互联网+儿童文学阅读”深入开展,2017年11月17日上午,我校开展基于“互联网+儿童文学阅读”主题下的阅读有效常态课堂教学研讨活动,让我校语文教师在教学实践中不断学习。

本次活动中,我校祝老师和吴老师就部编版新教材一年级上册课文《大小多少》的第一课时同课异构。两位教师根据自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同的设计,让听课教师感受到了不同教师对同一教材内容的不同处理方法。祝老师借用动物贴图导入,令学生直观感受到动物大小的区别,吴老师则使用故事导入,激发了学生的学习兴趣。两位老师从不同角度展示了语文课堂的魅力,学生参与度高,课堂气氛活跃。

在随后的交流研讨中,课堂上的两位老师各自进行了教学意图的阐述,其他语文教师结合两节课作了点评,提出了诸多宝贵意见。此次精彩的“同课异构”课堂展示和研讨交流使每一位教师开阔了教学视野,为教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和探讨教学方法的平台,使教师在不断地思想碰撞中,激发出创新的火花,达成最优化的教学共识,从而提升上课、听课老师的教学水平。

吴老师声情并茂地讲解课文  

老师巡视课堂

语文科组教师认真记录

石主任就本课提出建议


(责任编辑:admin)