我校开展“常态课校本研究”的活动

来源:未知 发布者:admin 时间:2017-11-30 15:34 浏览:

2017年11月22日下午,我校数学科开展了本学期第三次的”基于数学核心素养”的常态课校本研究行动的研究活动。本次研究活动采取了“同课异构”的形式,分别由我校的卢燕玲老师和谢守军老师执教。通过本次活动,也为数学科今后的常态教研提供了很好的教研模式和素材,意义深远。

根据本校每位老师执教一个年级,以及个别年级只有一个班级的实际情况,前两次研究活动都以同一名教师“一课多上”形式进行。为了尝试不同的形式进行常态课例的研究,寻求有效的教研形式,本次活动克服了困难,由卢燕玲老师和谢守军老师一起进行“同课异构”的课例研究,执教五年级的《平行四边形的面积》一课。

活动中,首先由我校青年教师谢守军老师在五年(2)班上课,再由经验丰富的卢燕玲老师在五年(1)班上课。两节课的相继进行,不仅充分地体现出新老教师课堂上的特点,具有研究价值;还起到了老教师给新教师示范的一个效果。课后,数学科组的所有教师集中在会议室对两节课进行评课。评课后,每位老师都根据自身的经验,对《平行四边形的面积》一课进行了详细的剖析,从引入环节,新授环节到练习的设计,一个个环节进行讨论和设计,最后达成统一意见。

通过本次活动,我校数学科组的教师们达成了更为一致的教研模式,以及对教材把握上的一致。通过这样一种形式的集体备课和课例研究,我们学校的数学科组会走得更远。

谢老师动画展示平行四边形转化成长方形的过程

卢老师对小组操作活动进行指导

小组合作操作探究

数学科组针对两节课进行对比、评课。


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