我校开展“基于互联网+儿童文学阅读”主题下的阅读有效课堂教学

来源:未知 发布者:admin 时间:2017-04-28 16:47 浏览:

“互联网+儿童文学阅读指导策略”是我校正在开展并大力推进的一个省级课题,为了提高老师用好教材、恰当结合互联网手段进行教学的能力,指导学生进行有效的课堂阅读,2017年4月27日,我校举行了主题为“指导  互助  促发展——基于‘互联网+儿童文学阅读’主题下的阅读有效课堂教学”研讨活动,邀请广州市教育名师林老师以及东沙小学、西塱小学两所兄弟学校的老师们莅临我校指导与交流。大家通过观看两位新老师的课例展示、评课议课、微型讲座的方式,分享自己宝贵经验,在互相学习中收获进步。

第一、二节课,我校祝俏慧老师、吴丹媛老师分别执教了三年级的《太阳》、五年级《威尼斯的小艇》。授课老师在课前正确把握课文重难点,充分备课、试教与修改教学设计,较好地做到了备教材、备学生。两个课堂上,都体现了学生主题地位强的特点,都能引导学生通过找词、找句理解课文内容,恰到好处地借助信息技术的支持,让学生在直观的静态、动态感受中深入课文学习,提高了学生的阅读有效性。

课后,听课老师肯定了授课老师的设计理念、教学模式、互联网的结合使用以及学生在课堂中的自主合作交流,针对老师的语言引导、识字写字、四人小组的高效学习等方面提出了合理的建议。接着,教育名师林老师从课例点评切入,与同行们探讨了两点可以进一步完善的建议:其一,在不同年段,学习说明文体,学生的能力应该把握不同程度。以三年级为例,她主张要了解几个层次——提取信息、认识表达方法的作用、学生的评价,在学生初步学习阅读说明文的情况下,做到“教、扶、放”的层层递进;高年级则应该有更高的学习层次要求;其二,对于问题的把握关系到设计方向的明确性,除了文本,还应该关注文本在单元中的位置,单元的主题导读、课后的要求等,确保教学目标的准确性。

最后,我校谢校长对本次研讨活动进行了小结,肯定了老师们的学习精神,明确了今后的教研方向,坚定了大家把儿童文学阅读指导探索之路走好的决心。

《太阳》课例展示        

《威尼斯的小艇》课例展示

老师指导学生进行合作阅读学习     

老师们评课议课     

老师们就“互联网+儿童文学阅读指导”进行研讨      

校长作活动小结

        


(责任编辑:admin)