我校教师赴清华大学参加专业能力提升高级研修班培训

来源:未知 发布者:admin 时间:2017-07-24 21:09 浏览:

培养学生的核心素养,首先得提升教师的专业能力。2017年7月3日—9日,我校教师一行8人与兄弟学校组成172人学习团,远赴首都的清华大学,参加了荔湾区小学教师基于学生核心素养下专业能力提升高级研修班培训。

在清华大学,有这样一句话:进了清华门,就是清华人。为期7天的培训,我们沉下心来,融入清华学子行列,实现了由老师到学生的角色转换,静心聆听大师声音,开启心智的同时,思想和智慧得到交流和碰撞,每天都有新收获。国家行政学院教授、博士、百家讲坛主讲人李清泉从古代教育经典谈起,述说了教育的重要性及目的,让我们明白:当我们飞得更高时应该更有胸怀,当我们跑得更快时应该更有志向。北京教育学院教授张红基于课堂和班级的实践角度,围绕学生的学习力,向我们讲授了提升学生核心素养的教育教学体系。北京师范大学思维训练研究中心副主任吴亚滨用有趣的游戏串联课堂,向我们讲述了儿童的思维规律及如何灵活使用思维工具,帮助我们提高课堂教学效率。中国第一位持证演说家、中国名人演说家协会副主席李真顺,以风趣幽默的语言带领我们走进演说的殿堂,训练演说的基本功。著名音乐心理学家、中央音乐学院副院长、音乐学系美学教研室教授、博士生导师周海宏用美妙音乐贯穿课堂始终,让我们流连忘返,从美的角度提升了感性素质。领导力和制度文化专家、清华大学高管班、政府班常年特邀主讲教授刘田,从学习力、理念力、沟通力、规划力、行动力、精进力六力体系为核心,理论结合实际,深入浅出地让我们明白高绩效团队需要标准化、制度化和流程化。北京市西城教育研修学院党委书记王建宗从政策、教学实践等多个角度与我们探索学生核心素养的发展,同时要求我们发展学生核心素养,需要把握好新要求下的目标。北京市政协委员、北京市朝阳区芳草地国际学校校长刘飞,以芳草地国际学校办学的经验告诉我们,学生核心素养教育要围绕“真、实、善、美”四个方面展开,要超越书本知识,教会学生做人。清华大学教育研究院院长、教授、博士生导师谢维和,从学生角度出发,根据儿童身心发展的规律和社会发展的要求,娓娓述说了“顶灯理论”,让我们更明晰了如何发展学生核心素养。

除了聆听教育大师们的声音,我们还走进了美丽的清华园,感受百年名校厚重的文化氛围和独特的魅力与底蕴。“自强不息、厚德载物”的校训,让我们更坚定了教育强国之路,更明白了自强修身之道。“行胜于言”的校风,让我们静心、沉心,反思过去,思考未来,用行动践行教师之责。我们也来到了走在教育前沿的清华附小,学习了附小的“成志教育使命驱动下基于核心素养‘1+X’课程的深化与创新”办学实践。这让我们更接地气地明白如何提炼学校的办学理念,围绕办学理念如何开展课程、课堂建设,如何开展教师、学生培养。

7天清华之行,虽然短暂,却在风景如画的清华校园里,留下我们每天迎朝阳、送落日的身影,收获创新、思维、智慧的喜悦,让我们在荔湾教育之路上神采奕奕地继续前行!

 在班旗上签上名字

见解独到的课堂,总是让人翘首以盼。

 动手动脑的课堂,妙趣横生。

每节课,我们都认真聆听、思考,并把思考所得记下来。

课后感悟分享

小组代表汇报学习成果


(责任编辑:admin)